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前湖学院吴玉屏:践行“三严三实”立足岗位 敢于担当

作者: 文章来源: 发布日期:2015-09-02

今天这次集中学习,既是全体党员的一次集中学习,也是学院“三严三实”专题教育活动的启动。525日下午,学校召开了“三严三实”专题教育动员部署会,会上校党委胡书记给参会人员上了题为:践行“三严三实”,忠诚、干净、担当的专题党课。528学校党委制定下发了《在全校处级以上领导干部中开展三严三实专题教育实施方案》按照学校安排及基层党委书记带头上党课的要求,今天由我带头来讲这次的专题党课,接下来学院的其他党委成员也将上一次党课。我今天讲的主题是:践行“三严三实”立足岗位  敢于担当。主要分两大部分来和大家一起学习和探讨。第一部分:“三严三实”提出的背景、重大意义和丰富内涵;第二部分:结合学院工作实际,谈谈“责任”与“担当”。

一、“三严三实提出的背景与意义

201439,习近平总书记在参加安徽代表团审议时,关于推进作风建设的讲话中,对各级领导干部提到"既严以修身、严以用权、严以律已,又谋事要实、创业要实、做人要实"的重要论述,称为“三严三实”讲话。

习总书记提出的“三严三实”,既是对作风建设的进一步升华,简明扼要,切中要害。又是党的领导干部的为官之道和行为准则,为做好新形势下干部工作提供了重要遵循。“三严三实”正是从思想和实践两个层面对党员干部的精神状态和行为准则作出系统精辟的概括,是加快转型、跨越发展的强大思想动力和实践指引。

当前,我国面临的形势依然错综复杂,支撑发展的要素条件也在发生深刻变化,我国经济正处于结构调整阵痛期、增长速度换挡期,到了爬坡过坎的紧要关口,改革“险滩”等着去涉,“硬骨头”等着去啃。因此,各级领导班子和领导干部,必须以“三严三实”来要求和对照自己。正如习总书记指出,严以修身,就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。

天下大事必作于细,古往今来必成于实。任何时候,都要坚信空谈误国,实干兴邦。任何时候都要明白“搭一次花架子,就把群众心伤一回;走一次过场,就与群众的距离远一分”。改革只有进行时,没有完成时,只有真正做到“三严三实”,保持力度、保持韧劲,善始善终、善作善成,作风建设才能不断取得新成效,其内涵才能不断得以升华。

二、“三严三实”丰富内涵

“三严三实”是专门针对领导干部改进作风提出的要求。这六方面内容,以前都不同程度地反复谈过,但归纳为“三严三实”在党史上是第一次。为什么现在集中谈这些问题?为什么是“三严三实”而不是“二”或“四”?这显然是含有深意的。

“三严”着重谈领导干部哪些不能做、不该做,必须守住底线。严于修身,是谈做人、为官的境界。干部作风问题说到底是党性问题,党性不纯则作风不正。而要做一名党性纯洁的好干部,首先要做一个道德高尚的人。如果品行不端、趣味低下,就不可能有坚定的理想信念和良好的党性修养。严以用权,是说干部要明白手中的权力来自人民、自己是人民的勤务员,要为人民掌好权、用好权,要讲纪律、守规矩,决不能公私不分、以权谋私,决不能搞特权、搞特殊化。严于律己,是说干部要严格自律、勤于自省,对党纪国法要有敬畏之心,要守住为官做人的底线,做到为政清廉,决不能不讲纪律、不守规矩、为所欲为。

“三实”着重谈领导干部应当怎么做,要有怎样一种精神状态、持怎样一种态度。谋事要实,是说干部谋划事业和工作要从实际出发,要重视调研、尊重规律、讲求科学,不能好高骛远、脱离实际,不能拍脑袋决策。创业要实,是说干部要有创业劲头,不能为官不为;要脚踏实地、真抓实干,要有肝胆、有担当精神,干出经得起检验的实绩,不能一味空谈、搞花拳绣腿,不能挑肥拣瘦、敷衍塞责。做人要实,是说干部要言行一致、襟怀坦白,要做老实人、说老实话、干老实事,要讲信誉、有诚信,做到言必信、行必果,不能言行不一、做“两面人”,不能巧言令色、玩弄权术,不能不顾大义、不讲廉耻。

从内容看,以上这些要求并不严,是最基本的要求、最浅显的道理,是共产党人特别是领导干部必备的最基本的政治品格和做人准则。而时下一些干部做人做事没有底线,追逐名利、疯狂敛财、生活腐化,遑论理想信念———不讲人格、不重德性,自然谈不上党性;连做人都不合格,也就不可能成为合格党员、合格干部。因此,“三严三实”首先强调“严于修身”

“三严三实”,其精髓和着力点在“严”“实”二字。在我们党面临的“四大考验”“四种危险”更加凸显的情形下,习近平总书记要求各级领导干部做到“三严三实”,对干部改进作风提出明确要求,具有很强的现实针对性。"三严三实"从锤炼党性、用权为民、为政清廉、求真务实、敢于担当、公道正派等方面,阐述了新形势下作风建设的新内涵,是对作风建设发出的新的动员令。

三、践行“三严三实”的实践要求

坚定理想信念。理想信念是共产党人精神上的“钙”。要坚定道路自信、理论自信和制度自信,不断用中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作。要始终坚持正确政治方向,做到在大是大非面前旗帜鲜明,在考验挑战面前无所畏惧,在各种诱惑面前立场坚定,在关键时刻靠得住。要始终保持高度政治敏锐性和政治鉴别力,看得清大势、站得稳立场、辨得清方向,自觉划清是非界限、澄清模糊认识,理直气壮、坚持不懈地与错误思想作斗争。

牢记根本宗旨。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。学院全体党员干部都要从教职工和学生的利益出发,确保做出的各项决策符合群众利益。干工作时要问一问,是不是师生所盼、所愿,多为学生办实事、办好事。从教职工和学生最急盼的地方做起,确保我们的工作建立在深厚的群众基础之上。

强化责任担当。“为官避事平生耻。”对我们党员干部来说,发现问题就是水平,回避矛盾就是失职,勇于担当就是态度,破解难题就是业绩。当前,我院正是学校综合改革的试验田,我们尤其要强化担当意识,始终保持泰山压顶扛起来的气势,真正在攻坚克难中施展才能,在应对考验中提升本领,在推进发展中成就事业。

弘扬求真务实。求真务实是“三严三实”的根本。要树立正确的政绩观,有“功成不必在我”的境界,坚持一张蓝图绘到底,集中精力抓落实,真正把那些打基础、利长远的事情做实做好。

遵守党的纪律。党的纪律是党的事业胜利的重要保证。要把维护党的政治纪律放在首位,自觉维护党的集中统一、维护中央权威,做到政治上坚定自信、思想上同心同向、行动上高度自觉,始终同中央保持一致。要严格执行民主集中制、党内组织生活制度,执行请示报告制度,自觉按照党的组织原则和党内政治生活准则办事,绝不允许违反制度搞特殊化、绝不当特殊公民。严格执行中央八项规定,自警自醒,力戒骄奢,清正廉洁,勤政为民。

四、践行“三严三实”立足岗位  敢于担当

“三严三实”专题教育最终还是要落实到我们的实际工作中去。按照“三严三实”内涵并结合我们的工作我想跟大家一起探讨一下“责任”两个字。我们的责任是什么?或者说当前我们要做的是什么?我浓缩成8个字,就是立足岗位,敢于担当。怎么样立足岗位?怎么样去担当、履行责任?

(一)践行“三严三实”尽到责任,履行义务

    担当在字典里面是承担、负责任的意思。所以,我讲的第一点“尽到责任,履行担当的义务”简单来说就是指对工作负责,这一点是一个党员最基本要求。三严三实”的着力点就在一个“严”字,一个“实”字。“三严三实”的核心思想就是:对党忠诚、个人干净、敢于担当。践行“三严三实”就要做到心中有党不忘恩、心中有民不忘本、心中有责不懈怠、心中有戒不妄为。

怎么才叫对工作负责?上级安排的工作,能够不折不扣的完成;工作中遇到难题不是第一时间踢皮球给布置你任务的人,而是想办法怎么解决难题,提出解决的方案;完成了上级布置的工作后,能够第一时间有反馈;完成一项工作后,能够对工作进行反思,对做的不对或者不够的地方进行改进;能够围绕工作重点多想办法、多动脑筋,创造性地开展工作;能够主动深入一线,我们是以教学和管理为主的,一切的中心都是“学生”,和学生打成一片,做他们的知心朋友,随时掌握基层青年思想动态……。这一系列下来,我认为才能叫对工作负责。因为各种原因打了折扣或者是机械性地完成工作都不能说明你对工作真正做到认真负责。

自“三严三实”专题教育开展以来,学院党委认真按照校党委的部署,做好各项工作,通过广泛调研,发现工作中还存在一些问题,比如:工作该请示的不请示,该汇报的不汇报;即使搞调研也流于形式,看不到问题,提不出对策;对于学生反映的一些问题未能及时解决,对待稍有困难的工作采取的是应付的做法,工作标准不高,对工作拖拖拉拉,推推动动,对工作推进过程中出现的问题发现不及时、督导不及时、解决不及时。再有就是缺乏竞争意识和创先精神,只求过得去、不求过得硬,等等这些现象就是“不严不实”的体现。这些问题既有一定的普遍性,也有个性。只要我们高度重视,切实解决,才能进一步密切师生关系,才能很好地落实学校党委的各项部署,才能让我们的学生充分享受更多改革发展的成果。有时听到个别同志抱怨:我身兼几职真的忙不赢;学校某部门又要组织检查考核了,我真是抽不开身等等。因为这些完不成你应该完成的工作的时候,请想一想你的本职工作是什么?

现在学院的情况有目共睹,在人员不足的情况下每位同志都兼了工作,可以讲都是你的本职工作。当然,工作有冲突,我们就要会协调和沟通,懂得处理这种矛盾的工作艺术,分轻重缓急来安排,说的就是我们要具备善于处理各种复杂的矛盾的工作能力,这是我们的工作岗位对我们的要求。对工作负责不难做到,但是要真正做好也不容易。刚才说的怎么对工作负责的内容我们共勉之,今后我们大家一起努力。

(二)践行“三严三实”重在敢于担当,敢于面对 

习近平总书记谆谆告诫各级干部:干部就要有担当,有多大担当,才能干多大事业;尽多大责任,才会有多大成就。敢于担当说起来容易,做起来并不容易,因为它不但需要勇气,还需要实实在在的本领

责任担当是“三严三实”的前提和基础,只有强化责任担当,修身才会给力,用权才会审慎,律己才会严格,谋事才会主动,创业才会有成,做人才会老实,如果缺乏担当精神,就什么事也干不成,办不好。

    目前,我们肩上的担子很重。这个担子担的不仅是责任,有时候还有困难,甚至还有风险。所以,有的遇到问题、遇到难题会首先想到推诿、逃避,而不是直面对待和解决问题。遇到工作难题我们怎么办?送大家几字真言:不回避问题,不推诿责任,不制造矛盾。因为回避和推诿都解决不了实际问题,制造矛盾更是百害而无一利。

受到批评要敢于面对。我们学院绝大多数都是年轻人,从小也没吃过什么苦,由于年轻,参加工作的时间短,经验不足,工作中难免会有一些做的不好、不到位的地方,受到批评也就不可避免。这时候,或许会觉得压力巨大,患得患失,缺乏担当精神。讳疾忌医就有用吗?病症摆在那里,你不治疗、不正视,它就永远都在那里。批评让我们难过,但同样它也是最直接指出你不足的一种方式。受到批评,我们应该保持平和的心态,学会成熟、理智地对待批评和表扬,学会释然,学会自己不断改进。毕竟,是先有工作上的不足这个因,才有了受到批评这个果。

在敢于担当的同时还要善于担当。领导当得再好,他也是一个人,要形成合力划大船的局面,就要有帮手,要有责任群、责任链,不要搞得每做一项工作,领导都是剃头担子一头热,下面的同志都不清楚学院的工作有哪些内容,重点有哪些,形同虚设。

    作为一名党员,我们的使命很光荣,但是责任也很重大。在这一条也许并不平坦的大路上,只有自觉践行“三严三实”,抓住机遇,敢于担当,不断磨砺,增长才干,我们才能走得更远,走得更精彩。

(三)践行“三严三实”不断超越,勇于担当

敢于担当责任、敢于直面矛盾、善于解决问题,实际是教给我们如何开展工作,也就是教给了我们做工作的方法。

    这方面的例子不少,我今天说说对我最有影响的一个例子。这个例子是邓小平先生,他是我最佩服的人,也是我觉得最勇于担当、最能体现“不断超越”几个字的人。他的勇于担当在哪里?文革以后,邓小平敢站出来说真话,他当着全国人民的面,否定了当时毛主席的接班人华国锋提出的两个凡是,指出实践才是检验真理的唯一标准。这就是他的担当。他的不断超越在哪里?十一届三中全会以后,邓小平实行改革开放政策,明确14个城市为“特区”,澳门、香港实行一国两制,史无前例。这就是他的超越。可以说没有邓小平就没有现在的中国。

这个例子说明了什么?说明要成功,要有所作为,需要具备几个特质:要有敢为人先的勇气,要有从无到有的创造精神,要不断突破自我、超越自我,要勇于担当。其实,责任人人都有,矛盾无处不在,问题每天都会遇到。只要我们按照“三严三实”的要求,思想端正,敢于担当,想主意,出办法,矛盾就会迎刃而解,问题也就不成其为问题。

我们要把敢于担当、善于担当作为一种人格力量来强化,作为一种内心深处的价值来追求,作为一项政治纪律来坚守,根植在头脑中,落实到行动上。只有不断培养坚韧不拔、自强不息、顾全大局、乐于奉献的高尚品格,责无旁贷地肩负起时代赋予的伟大使命,才能在敢于担当中积极作为、建功立业,做出无愧于人民和时代的新业绩。

我们要注重学习拓展,拓展学习内容。学习马列主义,坚定信念;学习廉正思想,单纯动机;学习诸子百家,活跃思维;拓宽学习方法,通过书本、实践、走访、调研了解社情民生、思考社会;拓展学习方式,每日看书记录思考自学,向领导同事群众请教思路方法经验问学。要真诚待人,淡无心机,坦荡心怀,宽厚待人、少思计较;严于自律,面对诱惑,心不动眼不迷、嘴不馋手不伸;守住本心,守志向守本心、守清贫守气节,平衡安静内心状态;坚强勇敢,面对困境失败,不能失去自信和斗志;自我反省,省察自己的言行。

按照校党委的部署,学院已制定了《关于开展三严三实专题教育具体实施方案》。希望大家按照方案的要求,主动学习,相互学习,坚持把专题教育融入到日常工作中,学院的各项工作要靠大家共同来做。下一步,学院将要着重思考如何激活我们已经有些固化的思维方式,在工作中不断创新、不断突破。

桥的价值在于承载,人的价值在于担当。希望我们都能立足岗位,自觉践行“三严三实”,做一个有担当的人,对得起这个岗位,对得起给予我们这个岗位的人。

 

 

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